Herrn Dr. Hent Cecília Vargáné
Diplompsychologen (MA), Spezialpsychologen für Kriseneinsätze
Spezialität
Ich bin der Ansicht, dass eine unterstützende Person, um einen sinnvollen Beitrag zu einem Klienten leisten zu können, einen langen Weg der Selbstkenntnis einschlagen muss, da ihre eigene Persönlichkeit ihr wichtigstes Arbeitsinstrument ist. Genau das will ich tun und parallel zu den erworbenen beruflichen Kenntnissen weiterentwickeln. Als erstmaliger Berufseinstieg war ich begeistert offen für unterstützendere Methoden, die mir neben der nützlichen Erfahrung auch die Fähigkeit vermittelten, richtig auszuwählen. Ich habe das Glück, von hervorragenden professionellen Mentoren zu lernen, denen ich dankbar bin. Ich kann nun sagen, dass meine Interessen in erster Linie die klinische Psychologie und verschiedene psychotherapeutische Methoden sind, deren Wirksamkeit nachgewiesen wurde. Ich glaube an das Ergebnis gut ausgewählter Hilfsmittel, den glaubwürdigen Einsatz von Methoden zur Erhaltung von Grenzen, aber vor allem an die Stärke der heilenden Beziehung, die sich zwischen dem Therapeuten/Berater und seinem Klienten entwickelt hat.
Ich wurde in allen Arbeitsbereichen geschätzt: Im Bereich des Kinderschutzes die Fähigkeit, andere bedingungslos zu akzeptieren und auf stabile Weise zu halten. In der Oncopsychologie eine Neuinterpretation des Zwecks, Nuancen im Konzept des Schmerzes, Respekt für den Kampf und ein Griff der Hoffnung. Die Einzigartigkeit der Trauer während des Trauerprozesses. Bei der Arbeit mit Eltern von Kindern mit Stoffwechselstörungen ein tieferes Verständnis der primären Bindungen, Säuberung der Angst und unermesslicher Respekt für die engagierten Eltern. Die Bedeutung von Klarheit aus dem Bereich der Justiz. Und von den Bildungseinrichtungen bis in die Zukunft, wie ich jedes Jahr sehe, gibt es sehr wertvolle und motivierte Schüler an Schulen in Ungarn.
Ich bin Psychologe und Ehefrau, aber meine wichtigste Rolle in meinem Leben besteht darin, Mutter zu werden. Meine größten Werte, die Produkte und die Wunder meines Lebens sind meine Kinder, die tagtäglich rechts unterrichten und nach rechts drängen.
Die oben beschriebenen Werte sind die Eckpfeiler des Zentrums für psychische Gesundheit, auf deren Grundlage wir gemeinsam mit meinem Ehemann und in voller Unterstützung unserer Joint Ventures weiter aufgebaut haben. Ich freue mich, dass wir nun in drei Städten helfen können. Wir halten es für vorrangig, mit Organisationen zusammenzuarbeiten, die anderen helfen. Wir möchten Eltern mit mehreren Kindern unterstützen, die ihren Kindern nicht alles geben können, was sie wollen. Ob es sich um Drogensubventionen, Schulbesuch, Hilfe bei der Geburt eines Babykits oder um ein psychopädagogisches Programm handelt. Die Stiftung Zentrum für psychische Gesundheit ist für die Koordinierung und Koordinierung der Arbeitszuschüsse zuständig.
Studien
2004-2008 | Grand Lajos High School of the Order of Cistercians of Pécs (Grand-Lajos-Hochschule des Ordens der Zisterzienser von Pécs)
2008-2012 Institut für Psychologie, | University of Pécs, Hochschulabschluss in Verhaltensanalyse (BA)
2012-2013 Institut für Leibeserziehung und Sport der Universität | in Pécs: Qualifikation als Sporttrainer mit Tennisfach
2014-2016, Universität | Szeged, Institut für Psychologie: Spezialisierung auf Beratung und Schulpsychologie (MA)
Oktober 2015 | The Grief Recovery Institute, Los Angeles, Sherman Oaks, Kalifornien, Grief Recovery Specialist
Januar 2016 – | Ungarische Vereinigung für Familientherapie, Budapest: familientherapeutisch-methodikspezifische Ausbildung, Kandidat für Familientherapeuten
Juni 2016 | Dairy Processing Method® Ungarn: Spezialist für Trauerverarbeitungsmethoden, Budapest
Oktober 2016 – Juni 2017 | Ungarische Vereinigung für Relation und Simbolische Therapeutika: Leiter (m/w) der autogenen Trainingsübung
2024 – | Institut für Psychologie, Katholische Universität Péter Pázmány: Ausbildung zum Fachpsychologen für Kriseneinsätze
Arbeitseinsatz
2013 Nov. – 2014 Aug. | Pécs Children’s Home: Traineepsychologe, Erzieher, Kinderschutzassistent, pflegende Angehörige
September 2016 – September 2019 | Albert Szent Györgyi Clinical Centre, Abteilung Onkologie und Onkologie der Klinik für Chirurgie und Allergologie, Universität Szeged, Psychologe
Mai 2018 – | Nestlé Ungarn, Psychologe
September 2018— | Juristische Fakultät der Universität Szeged, Erstmediator und Gerichtsmediator (Mediator), Ausbilder
September 2019 – | Regionaler Forschungsverband Südliche Tiefebene, Psychologe
2018-Oktober 2019 | Szeged Tribunal: Zeitmanagement und Stressmanagement-Schulungen
März 2023 – | care – Fachmanagerin, Zentrum für psychische Gesundheit
September 2023 | Balaton Klinik, geschäftsführender Direktor, Psychologe
Veröffentlichungen
Róbert Járai – Krisztina Csókási – Szabina Büki – Csilla Hent Cecília: Innerstaatliche Anpassung der multidimensionalen interceptiven Sensibilisierungsskala, Applied Psychology 2016, 16(1):123-134.
Sarungi Emőke- Hent Cecília- Osváth Viola: Krisenprävention und Krisenmanagement – Die Praxis der Psychologie, Tünde Polonyi, Kálmán Abari, Tamás Kiss (2020), ISBN:9786155981197 S. 301-322
Frau Dr. Edina Gyulai
Rechtsanwalt, Familienanwalt, Mediator, Betreuer
Kontakt: + 3630/604-0046
Spezialität
Experte für Kinderrechte/Kinderschutz, Anwalt für Familienrecht, gesundheitsfördernde psychische Gesundheit, Hygiene, Ethnografie, leitender Mediator, Erzieher, in der Ausbildung befindlicher Familientherapeut, Aufsicht. Seit mehr als 25 Jahren arbeite ich im Bereich des Kinderschutzes, unter anderem im System der Kinderfürsorge und spezialisierter Kinderschutzdienste im Zusammenhang mit der persönlichen Betreuung in verschiedenen Funktionen und Funktionen (präventive Bewährungshilfe, pflegende Angehörige, Beratung durch einen Mediationskoordinator auf Abruf, Rechtsberater, Straßensozialkoordinator, Pflegeelternberater). Ich bin Universitätsprofessorin für die Fachfortbildung von SZTE-Familienjuristen, die Berufsausbildung von Kindergärten und Schulpsychologen, die Ausbildung von General- und Justizmediatoren (hier als Leiterin der theoretischen und praktischen Ausbildung im Bereich der Mediation im Bereich des Kinderschutzes). Ich arbeite als Mediatorentrainer, Leiter von Weiterbildungskursen, regionaler Spezialist für Mediation im Bereich Kinderschutz, Leiter der Aufsicht und die Zahl der kontinuierlich bearbeiteten Fälle unter den ungarischen Mediatoren ist besonders hoch. Ich bin Mitglied mehrerer Berufsverbände (Ungarischer Familientherapieverband, Ungarische Akademie der Wissenschaften, Wissenschaftlicher Beirat, Ausschuss für Rechtspsychologie, Arbeitsausschuss für Rechtspsychologie, Nationale Mediationsvereinigung: Task Force „Bildungskonflikte“, Ungarische Vereinigung der Aufsichtsbehörden und Trainer, UNICEF-MBA-NRO-Koalition für Kinderrechte. Ich veröffentliche regelmäßig Vorträge, Rundtischgespräche, Workshops, Kinderschutz, Mediation und andere Themen. Als Mitglied des Vorstands des Nationalen Mediationsverbands habe ich eine herausragende Rolle in der Arbeit des Verbands im Bereich der Mediation in Schulkonflikten inne, als Leiter der Task Force für Mediation in Schulen der südlichen Tiefebene des OME. Ich war insbesondere an der Entwicklung des innerstaatlichen Mediationssystems im Bereich des Kinderschutzes und des Gerichtswesens (Mediationskoordinator des Gerichts) beteiligt. Weiterentwicklung, Erweiterung und Konfigurierung meines Forschungsbereichs, spezifischer intensiver Mediationstechniken für Konfliktsituationen innerhalb der Familie und zwischen Menschen, auf bestimmte Bereiche des Kinderschutzes. Ausbau und Koordinierung verschiedener Konfliktlösungssysteme, spezialisierter und grundlegender Dienstleistungen.
Meine Dienststellen: Familien- und Jugendmediation, Rechtsberatung, insbesondere in Fragen des Familienrechts und des Kinderschutzes, Kontakt, Gestaltung und Durchführung von Prozessen im Bereich der psychischen Gesundheit, Familien- und Parteitherapie, individuelle, Gruppen- und Teambetreuung, Schulungen zur Organisationsentwicklung, Schulungen.
Studien
1996 | JATE/Szeged/Fakultät für Geisteswissenschaften, Fachrichtung Ethnographie (Diplom vom 22.6.1996, Diplom Nr. 337/1996, Abschlusszeugnis: ausgezeichnet)
1997 | József Kőrösy Technical Secondary School for Economics and Foreign Trade – Qualifikation als Computerbetreiber mit der Kennnummer 47 1 3139 13 9 003
2001 | Relations Foundation, verabschiedet vom Ministerium für öffentliche Verwaltung und Justiz Nr. 24/2001 Relationship Mediator Training- Relationship Mediator
2002 | National Institute for Family and Social Policy Course Course Course Course Preparation for Family Recreational Operation No CSN-17/2002 (Nationales Institut für familien- und sozialpolitische Kurse Vorbereitung auf den Familien- und Freizeitbetrieb Nr. CSN-17/2002)
2003 | Ludus Bureau No 50/2003 XXV/1/166/2000 OM 1222./65/2001 Weiterbildung in Autismus
2005 Connection Foundation No S-05-106/2004, Adolescent Mediation Training – Camera Mediation Mediator, angenommen vom | Ministry of Public Administration and Justice
2005 | Nationales Institut für Familien- und Sozialpolitik Tt.XLI-963/2005.Tereptanische Ausbildung – Tereptanar
2007 | Universität für Sozialwissenschaften und Recht, Juristische Fakultät (Diplom vom 8.7.2007, Diplom Nr. 205/2007, Seriennummer des Diplomformulars: PT B/BL 000258, Institution ID:FI62198, Diplomabschluss: Cum laude)
2011 | Link, angenommen vom Ministerium für öffentliche Verwaltung und Justiz 2000 Psychologie Bt., S-05-051/2009 Mediationsschulung „Skills and maintenance“
2011 | Hungarian Family Therapy Association Basic Family Therapy Course Position Nr. 2011/19/KMi.
2012 | Ungarische Vereinigung für Familientherapie 50 Stunden Ausbildung in Familientherapieaufsicht mit Position Nr. 2012/15/KMi/50
2012 | SZTE Fakultät für Gesundheitswissenschaften und Sozialausbildung Abteilung Sozialarbeit und Sozialpolitik T- 06-022/2009 – Fortbildungskurs zu Kinderzeichnungen
2015 | Schulung „TÁMOP-2.2.2-12/1-2012-0001 Projekt „Entwicklung des Inhalts und der Methodik des Berufsberatungssystems“ – Beraterin für Laufbahnberatung und Nutzerin des Nationalen Portals für Laufbahnberatung“ – Beraterin für Laufbahnberatung
2015 | Ungarische Vereinigung für Familientherapie 150 Stunden Selbststudium mit Position Nr. 2014/13/BM/150
2015 | Ungarische Vereinigung für Familientherapie 50 Stunden Schulung zur Familientherapieüberwachung mit der Positionsnummer 2015/13/KVD/50/Bp
2017 | SZTE Gyula Juhász Teacher Training College, Institut für angewandte Gesundheitswissenschaften und Gesundheitsförderung, Mental Hygiene for Health Promotion (Diplom ausgestellt in: 2017. 01. 12, Diplom Nr.: JGYPK-00002/2017/OKL, Seriennummer des Diplomformulars: PT D004664, Trägerkennung: FI62198 Diplomabschluss: bemerkenswert)
2017 | LL.M, Fakultät für Politikwissenschaft und Recht, Fakultät für Familienrecht (2.6.2017)
2017 | SZTE Fakultät für Staat und Recht, Fachbereich Familienrecht (Diplom ausgestellt in: 2017.06. Nr. des Diploms: ÁJTK-00031/2017/OKL, Seriennummer des Diplomformulars: PT F054001, Trägerkennung: FI62198 Diplomabschluss: bemerkenswert)
2020 | CSBO (Familienfreundlicher Országos Nonprofit Közhasznú Kft.) Berufliche Ausbildung leitender Offizier Nr. SzPk-00209-17-02 4 03 3 – leitender Offizier
2021 | Hungarian Family Therapy Association 2019/36/ÁA-IG/80/Szeged 80-Stunden-Family Therapy Supervision Training (Ungarische Vereinigung für Familientherapie 2019/36/ÁA-IG/80/Szeged 80-Stunden-Schulung zur Familientherapieaufsicht)
2022 | School of Psychology, Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften, Károli Gáspár Reformed University, Abschluss am Institut für Psychologie (Jahr des Abschlusses: 21/06/2022, Diplom Nr.: SZV-322/2022, Seriennummer des Diplomformulars: P82 C011099, Trägerkennung: FI44189 Diplomabschluss: geehrt)
Arbeitseinsatz
Dozentin, Fachbereich Arbeit und soziale Rechte, Fakultät für Rechtswissenschaften, Universität Szeged (seit 2016)
Dozent am Institut für Psychologie, Geisteswissenschaftliche Fakultät, Universität Szeged (seit 2015)
Dozent am Institut für Bürgerwissenschaften, Fakultät für Staat und Recht, Universität Szeged (seit 2014)
Szegedi Törvényszék (Regionalgericht Szeged), Landgericht Szeged, Mehrzweckverband kleiner Regionen Szegeds, Unified Social Institution (Tabán Family Assistance Community House, Child Welfare Centre und South Great Plain Regional Family Assistance Service Methodology Group) auf der Grundlage einer dreiseitigen Vereinbarung des Rézler Gyula Mediation Institute (31. Mai 2013 – 1. Dezember 2014)
Koordinatorin der Verbindungsstelle für Mediation des Obersten Verwaltungsgerichts für das Pilot-Mediationsprogramm am Stadtgericht Szeged (2009-2010)
Mediatorin für Familienrecht, Golden Midway Association (2006-2014)
Einzelner Mediator (seit 2003)
Fachlehrerin, Fakultät für Gesundheitswissenschaften und Sozialausbildung, Universität Szeged (1999–2001)
Das Kinderkrippen- und Kinderfürsorgezentrum der Gemeinde Szeged ist das Zentrum für Familien- und Kinderfürsorge (seit 1997 kontinuierlich): Betreuer, Erzieher, pflegende Angehörige, Koordinator des Kontaktmediators, jugendlicher Mediator, Rechtsbeistand, Koordinator für die Straßensozialarbeit, Berater für den Bereitschaftsdienst/Kontaktmediator
Veröffentlichungen
András Krémer-Gyulai Edina: Schulwache und mögliche Alternativen. Teil 2: aufgeworfene Fragen. Familienrecht 2022. 1. S. 7-14
András Krémer-Gyulai Edina: Schulwache und mögliche Alternativen. Teil 1: aufgeworfene Fragen. Familienrecht 2022. 1. S. 21-29.
Edina Gyulai: Präsenz- und Online-Mediation in der Praxis des Kontakts auf Abruf während einer Pandemie. Familienrecht 2021. 1. S. 45-52.
Edina Gyulai: Ome Communication, School Conflicts, School Mediation. Zusammenfassung des Online-Rundtischgesprächs des Nationalen Mediationsverbands (2020: 07. 25.)
Edina Gyulai: Eine Fallkonferenz oder ein Treffen zwischen den Rechten des Kindes und dem Dashboard. Familienrecht 2020. 2. S. 30-36.
Mediation nach der Pandemie, weiteres Vorgehen und daraus zu ziehende Lehren (2020) 06. 27.)
Was wird mit uns passieren, wenn die Maske entfernt wird (2020: 06. 27.)
Zurück zum Suli, aber wie? Dr. Edina Gyulai, Expertin von Szeged, wurde erschüttert (4.6.2020)
Vorstellung der gesundheitsfördernden Funktion des jugendlichen Partners oder der jugendlichen Medikamente im Szeged Centre for Family and Child Welfare im Lichte einer Fallstudie – (2017)
Resilienz im Alltag: Resilienz ist ein Lebensstil oder: die Rolle der „Puzzle-Strategie“ im Leben von Fachkräften, die mit Kindern arbeiten und sie schützen, in: Verbesserung der Kenntnisse und Fähigkeiten in Bezug auf Kinderrechte zum Schutz von Kindern (erstellt von: Andrea Hegedűs), Institute of Civil Sciences, Institute of the Faculty of State and Law, Institute of Civil Sciences, Department of Labour and Social Law, Szeged, 2018. S. 354-399 – E-Handbuch (IDEA-Projekt 2017-2019) Dokumentationen (2020. 06. 27.)
Resilienz im Alltag: Resilienz ist ein Lebensstil oder: die Rolle der „Puzzle-Strategie“ im Leben von Fachkräften, die mit und im Bereich des Kinderschutzes arbeiten (Entwicklung der Widerstandsfähigkeit, belüftetes Fallarbeitsmodul) (2020) 06. 27.)
Resilienz im Alltag: Resilienz ist ein Lebensstil oder: Entwurf des Textes der Präsentation zur Rolle der „Puzzlestrategie“ im Leben von Fachkräften, die mit Kindern arbeiten und sie schützen (Resilienzentwicklung, belüftetes Fallarbeitsmodul) – Projektschulungsmaterial der IDEA Dokumentationen (2020. 06. 27.)
Resilienz im Alltag: Resilienz ist ein Lebensstil oder: die Rolle der „Puzzle-Strategie“ im Leben von Fachkräften, die mit Kindern arbeiten und sie schützen, in: Faltblatt für Teilnehmer an der Schulung des IDEA-Projekts, Universität Szeged, Szeged, 2018. S. 7 – Faltblatt Dokumentationen (2020. 06. 27.)
Familien- und individuelles privates Mediationssystem – Drehbuch (2014,2015)
Auf den Menschen ausgerichtetes privates Mediationssystem – Text (2013)
Auf den Menschen ausgerichtete private Mediatoren – Konfliktlösungsverfahren – Skript (2011)
Bewertung des Pilotprogramms zur gerichtlichen Mediation 2009/2010 in Ungarn – Mitglied Dokumentationen (2020.06. 27.)
Szeged-Unterabschnitt des Programms für gerichtliche experimentelle Mediation – Skript (2009)
Kontaktdienst in Szeged, In: „Child Protection Good Practice Programme, 10 Years of Child Protection Act – Good Practice Tender“ (Programm für bewährte Verfahren zum Schutz von Kindern, Gesetz zum Schutz von Kindern nach zehn Jahren – Ausschreibung für bewährte Verfahren) (2007)
Frau Edit Csányi
Assembling Method Specialista®, Social Educator (Sozialpädagogin)
Spezialität
Ich arbeite seit fast 25 Jahren im sozialen Bereich, den ich auch als meinen Beruf betrachte.
1998 studierte ich in Szeged als Religionslehrerin am SZHF und 2009 als Jugendbetreuerin an der Fakultät für Lehrerausbildung SZTE JGYPK. Im Jahr 2016 studierte ich erneut als Sozialpädagoge an der Fakultät für Pädagogische Ausbildung der SZTE JGYPK.
Im Jahr 2017 erwarb ich die Qualifikation „Gas Processing Methodology Specialista®“ von Gyász im Rahmen des ungarischen Centre Trainingskurses in Szeged.
Ich habe durch berufliche Weiterbildung Kenntnisse erworben: Mobilitäts-Mentoring, Einsatz gewaltfreier Kommunikationstechniken und Rückgabetechniken in Streitbeilegungsverfahren, Konfliktmanagement und Einführung in die Mediation, personenzentrierter Ansatz sowie Befragungs- und Teammanagementfähigkeiten.
Bei meiner Arbeit habe ich Menschen unterschiedlichen Alters und mit unterschiedlichem sozialem Hintergrund getroffen: Ich habe mit Arbeitsuchenden, sozial benachteiligten Familien, Kindern in spezialisierter Betreuung, jungen Erwachsenen, Drogenabhängigen, Obdachlosen, behinderten Arbeitnehmern, ehemaligen Straftätern und Häftlingen zusammengearbeitet.
Dadurch konnte ich erleben, dass ich durch die Schaffung eines sicheren beruflichen Umfelds für Menschen in einer lebensbedrohlichen und schweren Krise eine ermutigende Vision und praktisches Wissen für die Bewältigung ihres Lebens bieten könnte.
Ich werde die Probleme der Menschen, die mich ansprechen, stets mit Empathie, Hilfe und Folgemaßnahmen angehen und die Lösung unterstützen, um die bestehenden Schwierigkeiten durch Akzeptanz zu lösen.
In meiner Rolle als Vermittlerin treffe ich fast immer die Trauer der Person, die die Verluste erlitten hat. Ein durchschnittlicher Erwachsener kann im Laufe seines Lebens auch fast 40 Arten von Verlusten erleiden. Ich habe die Erfahrung, dass es sehr schwierig ist, ihn allein zu beurteilen.
Als Experte für die Methode der Verarbeitung von Gyász werde ich die Verlustverarbeitung diskret und vertraulich begleiten und allen dabei helfen, auf ihrem eigenen Weg zu einer echten Lockerung voranzukommen.
Studien
2009 | Jugendbetreuer (Fakultät für Lehrerausbildung SZTE Gyula Juhász)
2010 | Grundlagen eines personenzentrierten Ansatzes (Institut für Bildungsforschung und -entwicklung, Budapest)
2011 | Konfliktmanagement und Einführung in die Mediation (Institut für Bildungsforschung und -entwicklung, Budapest)
2011 | Mediation (Institut für Bildungsforschung und -entwicklung, Budapest)
2011 | Restitutionstechniken bei der Streitbeilegung (Institut für Bildungsforschung und -entwicklung, Budapest)
2013 | Gruppendynamik und methodenspezifische Ausbildung (Gruppendynamik und methodenspezifische Kenntnisse, die im Rahmen des Projekts TÁMOP – 5.6.3-12/1-2012-0001 „Multi-stage social and labour market reintegration of prisoners and intensive aftercare model“ erforderlich sind) (Konsensstiftung Budapest)
2013 | Teammanagementfähigkeiten (Nationales Arbeitsamt, Budapest)
2013 | Interview Technology Training (Amt für öffentliche Verwaltung und Justiz, Budapest)
2016 | Sozialpädagoge (Fachbereich Lehrerausbildung SZTE Juhász Gyula)
2017 | Gyászfeldolgozás Methodszer Specialista® – Spezialist für Verlustverarbeitung (Rückforderung vom ungarischen Zentrum Gyász, Szeged)
2017 | gewaltfreie Kommunikation als Instrument zur Selbstdurchsetzung und Konfliktbewältigung – Schulung (Kristina Szeles Mediatorin, Trainerin, Szeged)
2022 | Mobilitätsbetreuer(in) (Generaldirektion soziale Chancen)
Arbeitseinsatz
Während des Ladevorgangs...
Frau Annabella Sasvári
Diplompsychologen (MA), Sportpsychologen
Kontakt:
+36 30 451 4272
bella.sasvári@gmail.com
Spezialität
Der Wettkampfsport ist seit meiner Kindheit fester Bestandteil meines Lebens. Die Erfahrungen, die ich hier gesammelt habe, haben bereits gezeigt, wie ich mein Studium fortsetzen möchte, bei dem ich Sport mit einem professionellen Moderator kombinieren kann.
Im Sport, insbesondere im Leistungssport, ist es neben der körperlichen, technischen und taktischen Ausbildung wichtig, dass der Sportler geistig vorbereitet ist. Dies ist wichtig, da in vielen Fällen diese Variable den Unterschied im Ergebnis eines Tests oder sogar in der Entwicklung darstellt.
Bei meiner Arbeit arbeite ich nicht nur mit Sportlern (Hobby- oder Leistungssportlern) und Mannschaften, sondern auch mit Trainern und assoziativen Fachkräften, die sich entwickeln möchten, sowie mit Sporteltern in sehr spezifischen Situationen.
Darüber hinaus wächst die Nachfrage nach sportpsychologischer Unterstützung durch Fachkräfte in Berufen, in denen Spitzenleistungen für ihre Arbeit von entscheidender Bedeutung sind, wie Musiker, Schauspieler und Manager.
Bereiche der Sportpsychologie, nicht erschöpfende Liste:
- Verbesserung der psychischen Leistungsfähigkeit
- Ausbildung im Bereich der psychischen Gesundheit
- Selbstbewusstseinsarbeit
- Schwierigkeiten im Leben
- Angst vor der Energieversorgung
- Motivationsgrundlage, Leistungsmotivation
- Zielvorgaben
- Selbstvertrauen, Selbsteffizienz
- Konzentrationsentwicklung
- Krisenintervention
- Erholung von der Schädigung
- Laufbahnplanung
- Schließung von Sportlaufbahnen
- Konflikte mit Coach, Begleitpersonen
Studien
2020 | Ausbildung zum Mediator (berufliche Ausbildung zum Mediator), Fakultät für Lehrerausbildung Gyula Juhász, Universität Szeged
2017-2019 | Berufliche Ausbildung in Sportpsychologie – Sportpsychologen, Abteilung für Psychologie und Sportpsychologie, Universität für Physik
2016-2017 | Praxisleiterin in autogener Ausbildung, Ungarische Vereinigung für Relation und Simbolische Therapeutika
2014-2016 | MA-Lehrgang Psychologie – Diplompsychologe (Fachrichtung klinische und Gesundheitspsychologie), Geisteswissenschaftliche Fakultät, Universität Szeged
2011-2014 | Bachelor in Psychologie – Verhaltensanalytiker, Geisteswissenschaftliche Fakultät, Universität Szeged
Arbeitseinsatz
Juni 2013 – Juli 2015 | Mit einem Mentorenprogramm für Integration in der südlichen Tiefebene, Budapest, Agora-Stiftung für Sozialforschung, Szeged, Mentor
Seit September 2016 | Hódmezővásárhely Contact Centre, Chelmet Centre for Family and Child Welfare, Psychologe
Seit Juni 2018 | Selbständiger Sportpsychologe
2019-2021 | Universität Szeged, Fakultät für Lehrerausbildung Gyula Juhász, Institut für Leibeserziehung und Sportwissenschaften, Dozentin
Veröffentlichungen
Sasvári, A.; Harsányi, Sz.G.,ér, A., und Szemes, Á. (2019). Eine explorative Analyse der angestammten Freizeit- und Wettkampfgewohnheiten von Sportlern. Cognition Brain Behavior, 23(1), 63-76.
Fischer Nelli
Diplompsychologe (MA), angestellter Gesundheitspsychologen – Betriebsregistrierungsnummer: 2543, Psychotherapeut-Kandidaten
Spezialität
Mein Herz ist es, das psychische Wohlbefinden der Beschäftigten im Gesundheitswesen zu fördern und sie zu unterstützen, denn meiner Erfahrung nach sind es gerade die Menschen, die das Beste aus ihrem Umfeld machen (Familie, Freunde, Arbeitsplatz usw.), die am meisten Unterstützung benötigen. Deshalb bin ich glücklich, dass ich erfahren habe, wie ich viele psychologische Heilungsprozesse begleiten kann, seien es berufliche Schwierigkeiten, familiäre Probleme, Beschwerden und Verlusterfahrungen, Stressmanagement, Selbstbewusstsein, die Weitergabe psychologischer Fähigkeiten und Kenntnisse und die Aufrechterhaltung eines gesunden Verhaltens.
Und als angestellter Gesundheitspsychologe misst ich der Gesundheitsförderung und der Bekämpfung von Krankheiten große Bedeutung bei, wobei gesunde Persönlichkeitsmerkmale im Mittelpunkt meiner Aufmerksamkeit stehen. Darüber hinaus war ich oft mit einem Hilfeersuchen konfrontiert, als der behandelnde Arzt meinen Patienten aus psychologischen Gründen an mich überwiesen hat, da unsere psychischen Schwierigkeiten manchmal in Form von körperlichen Symptomen auftreten, in denen die Offenlegung psychologischer Hintergrundfaktoren einen Fortschritt bei der Genesung darstellen kann.
Aufgrund meiner Arbeit mit ausländischen Studierenden habe ich auch Beratung in englischer Sprache geleistet, was mich dazu veranlasste, einen Abschluss als spezialisierter Übersetzer – Dolmetscher – zu erwerben, sodass ich über eine solide sprachliche Grundlage verfüge, um englischsprachigen ausländischen Bürgerinnen und Bürgern psychologische Unterstützung zu bieten. Auf diese Weise habe ich mit Hilfe der englischen Sprache wertvolle Kenntnisse über die Funktionsweise verschiedener Religionen und Kulturen durch zahlreiche Klienten von Religionen und Nationalitäten erworben.
Studien
BA in Verhaltensanalyse 2016 – Universität Szeged, Geisteswissenschaftliche Fakultät, Institut für Psychologie
2017. Ausbildung in autogenem Tréning relaxation Tréner – Ungarische Vereinigung für Relation und Simbolische Therapeutika
Hochschulabschluss in Psychologie (MA) in Kognitions- und Neuropsychologie – Universität Szeged, Geisteswissenschaftliche Fakultät, Institut für Psychologie
2018-2024. Meditation – methodenspezifische Ausbildung (Symboltherapeut) – Ungarische Vereinigung für Relation und Simbolische Therapeutika
2021. Spezialisierung in angewandter Gesundheitspsychologie – Universität Szeged, Fakultät für Medizin und Geisteswissenschaften Albert Györgyi, Institut für Psychologie
2021. Hochschulabschluss in Übersetzen und Dolmetschen für Medizin- und Gesundheitswissenschaften, Englisch – Ungarisch, Universität Szeged, Szent – Albert Györgyi Medizinische Fakultät
2021 – Jahr der Bestellung des Psychotherapeuten: 2025. Universität Szeged, St. – Albert Györgyi Medizinische Fakultät, Psychiatrische Klinik
Arbeitseinsatz
2018-2021 SZTE ÁOK – Institut für Verhaltenswissenschaften – Bildung, Versorgung von Medizinstudenten
2018-2021 Obligatorische Praktiken am Bett und ambulant
Bildung: grundlegende psychologische Konzepte/Leitfäden und Untersuchungen für die medizinische Kommunikation
(2019–2022), Psychische Gesundheit am Arbeitsplatz, Stressleistung am Arbeitsplatz.
2021. Entwicklung eines Programms zum Schutz der psychischen Gesundheit der Beschäftigten von SZTE
2021-2024. Universitätsinstitut für Familienmedizin und -regulierung – Medizinstudenten und Universität
Betreuung von Arbeitnehmern, Bildung
Psychotherapeutische Versorgung 2021–2024, Psychiatrische Klinik (24 Monate)
2023. Zusammenarbeit mit MESZK, Sitzungen zur Burnout-Prävention für Beschäftigte im Gesundheitswesen
2024 – Lehrling, STECF, Institut für Psychologie, Abteilung für Personalität, klinische und Gesundheitspsychologie
Veröffentlichungen
2021. 06. 15. Programm für psychische Gesundheit für das Personal der Universität Szeged (erstellt von: Katalin Barabás, Fischer Nelli, Eszter Rács, Dr. Rafael Beatrix, Stankovic Mona, Dr. Annamária Töreki)
Fischer, N., Rács, E. (2022). Psychologische Betreuung von Medizinstudenten. In: Psychologen in der Patientenversorgung: angewandte Gesundheitspsychologiestudien und Fallberichte. ISBN 978-963-306-846-5, https://acta.bibl.u-szeged.hu/74389/
Viktória-Töpfe
| Budapest
Diplompsychologen (MA), von Equiden unterstützter Selbstwissenstrainer
Spezialität
Als Psychologe verfügen wir über eine Reihe von Methoden, um die psychische und damit verbundene körperliche Gesundheit einer Person aufrechtzuerhalten oder ihr bei der Bewältigung akuter Probleme zu helfen. Es werden stets Methoden eingesetzt, die den Körper neben Kognition und Emotionen in den Prozess des Selbstbewusstseins einbeziehen und den Kunden einen glaubwürdigen und objektiven Spiegel bieten. So fand ich es zuerst in meiner eigenen Erfahrung und wurde dann als Methode für das Lernen von Equiden (Equine Assisted Learning, EAL) verwendet, bei der Einzelpersonen durch Sensibilisierung, während pferdbasierter, bodengestützter (unnötiger vorheriger Pferdesport) Übungen neues Wissen über sich selbst und ihre Arbeitsweise in neuen Situationen erwerben können. Die Methode beruht auf dem therapeutischen Ansatz der Gestalt, der sich eher auf den Prozess als auf das Ziel konzentriert und sich aus den Erfahrungen der Gegenwart ergibt. In Verbindung mit „hier und jetzt“ können wir unsere eigenen Körpergefühle, Gefühle und Gedanken, unsere Pattsituationen und unsere herausragenden Bedürfnisse erreichen. Wie helfen uns Pferde dabei? Sie sind weltweit führende Tiere, die überleben, indem sie ihre Umgebung so schnell wie möglich entdecken und darauf reagieren. Zu diesem Zweck haben sich ihre Sinne auf menschlicher Ebene im Laufe von Millionen von Jahren zu einer unvorstellbaren Feindseligkeit entwickelt, die es ihnen ermöglicht, die Absichten von Räubern oder ihren Konkreten und natürlich der weltweit führenden Räuber, des Volkes, zu lesen. Die Sprache der Pferde ist nonverbale Kommunikation, d. h. die Absichten oder unbewussten Bedürfnisse einer Person werden aus ihrer Körpersprache abgeleitet und es wird objektives Feedback gegeben. Aufgrund ihrer Tierqualität sind sie ständig präsent und reagieren ohne Vorurteile oder Vorurteile, was in hohem Maße zum Gefühl der bedingungslosen Akzeptanz und Verbundenheit beiträgt. Andererseits ist die emotionale oder psychische Reaktion einer Person auf eine Situation häufig nicht mit ihrer Körpersprache vereinbar. In der Erwägung, dass die menschliche Kommunikation 70–80 Jahre beträgt; %die inkonsequente Funktionsweise dieser drei Bereiche kann es sehr schwierig machen, im Alltag zu arbeiten, aber ein ausgefeiltes, klares und objektives Feedback von Pferden trägt dazu bei, das Bewusstsein zu schärfen und sie zusammenzubringen. Sie beleuchten unsere blinden Flecken und Widersprüche, tragen dazu bei, das Bewusstsein zu schärfen und mit unseren eigenen Körpergefühlen, Emotionen, Gedanken und Bedürfnissen in Verbindung zu treten. Darüber hinaus gibt es bereits nach 5-15 Minuten zahlreiche Forschungsarbeiten zur Verringerung von Angstzuständen und Stress bei unterstützten Tätigkeiten sowie zu erhöhten Konzentrationen von Oxytocin, Serotonin und Dopamin, die als natürliche Antidepressiva im Körper wirken. Die Pferdebrust verringert die Herzfrequenz, vertieft und verlangsamt das Atmen, lockert den Muskelton, was die psychische Funktion beeinträchtigt.
Meiner Erfahrung nach besteht eine wachsende Nachfrage nach Methoden, die nicht nur speziell ein Problem auf der Ebene der Wortwahl angehen, sondern auch den gesamten Menschen in den Prozess einbeziehen. Dadurch kann die Interaktion mit Pferden sehr schnell ans Tageslicht gelangen und das Bewusstsein für mögliche Blockaden schärfen, die zur Arbeit in der Gegenwart oder sogar zur Fortschreibung und Beschleunigung eines Psychotherapieprozesses genutzt werden können.
Ich bin davon überzeugt, dass ich Pferde und diese erfahrungsbasierte Methode so nah wie möglich an die Menschen bringen werde, damit sie erleben können, wie Pferde an echte Eigenständigkeit gebunden sind.
Studien
2008-2012. | Abschluss in Verhaltensanalyse, BA (Geisteswissenschaftliche Fakultät, Universität Pécs, Institut für Psychologie)
2012-2015. | Abschluss in Psychologie an der Geisteswissenschaftlichen Fakultät, Institut für Psychologie, Károli-Gáspár-Universität der reformierten Fakultät der MA
Januar 2019 – Oktober 2019
Kontaktzentrum für Erkundungstherapie, Kardos Edina, klinischer Psychologe, Pferdepsychtherapeut, Teilnahme an eigenen Workshops zum Kompetenzaufbau, organisiert von Pferdepsychologen:
- Krankenpflegetherapie in psychotherapeutischer Praxis – praktische Einführung mit persönlicher Erfahrung (19.-20. Januar 2019)
- Pferde wie Tükör zur Entwicklung des Selbstbewusstseins. 4./5. April 2019
- Angstlösung mit Pferden. Von der Behandlung von Angstzuständen neben dem Pferd bis zur Behandlung von Angststörungen. 2./3. Mai 2019
- Familiengebäude mit Pferden. Reiter-Methodik für die Arbeit mit Paaren, Aufbau von Eltern-Kind-Beziehungen, Entwicklung der Effizienz der Eltern. 12./13. September 2019
- Methoden der von Equiden unterstützten Teambildung. Zusammenarbeit, Kommunikation und Problemlösung in der Gruppe. /11. Oktober 2019
September 2019 – Juni 2020 | Loop assisted self-nowledge trainer (Nativemethod Mentoring Program)
Juli 2020 – November 2020 | Sportcoach (Lovassport) OKJ (Kardos-Lovass-Schule)
Arbeitseinsatz
Während des Ladevorgangs...
Veröffentlichungen
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